GRAPHOTHERAPEUTE

A quoi reconnait-on les troubles de l’écriture et à qui s’adresse la graphothérapie ?

Si un enfant, un adolescent ou même un adulte  :

• ressent des douleurs quand il écrit
• a une écriture illisible et rapide
• a des irrégularités sur la forme et la proportion de ses lettres
• tient mal son crayon avec ou sans crispation
• a des productions ou des cahiers négligés et sur-corrigés
• écrit lentement et qu’il fatigue vite
• n’aime pas écrire et redoute cet exercice à l’école.

Vous êtes au bon endroit. 

La graphothérapie peut-être la solution.

 

Exemple après quelques séances pour MARTIN 8 ans

AVANT

APRES

 

La dysgraphie est une incapacité significative à produire à un âge donné une écriture efficace (lisible et rapide).

Selon « Julian Ajuriaguerra » (neurospychiatre et psychanalyste) : « Est dysgraphique tout enfant dont la qualité de l’écriture est déficiente alors qu’aucun déficit neurologique important ou intellectuel n’explique cette différence. »

Les dysgraphies peuvent être liées à des dysfonctionnements d’ordre :  linguistique , spatial ou moteur.

Selon J. Ajuriaguerra, les problèmes de développement moteur et d’organisation spatiale sont le plus répandus chez les personnes dysgraphiques. Ils sont du ressort des GRAPHOTHERAPEUTES.

La prise en charge se fait après un bilan graphomoteur afin de déterminer les freins graphiques.

C’est un bilan du potentiel et des difficultés du scripteur face à l’écriture. Il comporte :

• un entretien approfondi sur les circonstances qui ont précédé les troubles de l’écriture.
• une observation sur la tenue du stylo, la posture, le geste graphique…
• des tests de motricité
• un test de vitesse
• une analyse de l’écriture et des productions (cahiers d’école ou autres…)

A la suite de ce bilan, un exemplaire écrit est remis au parents ainsi qu’à l’enseignant ou tout autre spécialiste si besoin.

Le graphothérapeute peut alors proposer une rééducation personnalisée en fonction des freins graphiques qui ont été observés lors de ce bilan. Et s’il est nécessaire , il peut l’orienter vers d’autres spécialistes, comme des orthophonistes, des orthoptistes…

 

La graphothérapie, c’est la rééducation de l’écriture basée et enrichie des travaux d’Hèléne de GOBINEAU (graphologue) et de Julian AJURIAGERRA (neuropsychiatre et psychanalyste).

La graphothérapie vise à restaurer la fluidité du geste graphique qui a été perturbé, dans un cadre bienveillant et une aide personnalisée.

En récupérant de la lisibilité et de la vitesse, l’écriture redeviendra un instrument de communication ainsi qu’un formidable outil d’expression.

Un jour, Martin, âgé de 8 ans me dit après plusieurs séances : « Maintenant, j’aime écrire « .

De voir, des petites étoiles dans ses yeux en regardant ses progrès prouve le rôle essentiel de la graphothérapie sur la confiance en soi. Il était fier de constater qu’il était capable d’écrire aussi bien que ces petits camardes de classe. Il a passé 3 ans avec la boule au ventre quand on lui parlait d’écriture. Aujourd’hui, il dessine enfin et joue même « à la maîtresse » avec ses frères et soeurs. Au delà de ça, il s’épanouie d’avantage au football alors qu’auparavant il ne trouvait pas sa place par manque de confiance en lui.

« C’est l’image que nous avons de nous mêmes qui fait notre destin « Nathaniel BRANDEN.

« Développer sa sonfiance en soi est une compétence primordiale, et un passage obligé sur le chemin de l’épanouissement et du bonheur. »

Les effets d’une rééducation sont donc bénéfiques au-delà de l’écriture car elle permet au scripteur de reprendre confiance en lui.

La graphotérapie permet à l’écriture de se libérer pour trouver son expression personnelle.

 

MAGASINE DE LA SANTE, 20 avril 2011 sur les graphothérapeutes.

JOURNAL DE 13H SUR TF1, 2 mai 2008 sur les graphothérapeutes

A la suite du bilan graphomoteur, le graphothérapeute proposera une rééducation de l’écriture personnalisée, individuelle avec des exercices ludiques.

Ici, il n’y aura jamais de lignes d’écriture fastidieuses. Tout est fait pour reprendre plaisir à écrire.

Les séances de 45 mn sont hebdomadaires, individuelles, personnalisées et ludiques.

Le nombre de séances varie car chaque personne est unique.

Mais en moyenne, une dizaine de séances peut suffire à résoudre les troubles de l’écriture.

Le travail est ciblé sur les freins graphiques décelés lors du bilan. Il est essentiel d’instaurer avec le scripteur un véritable lien basé sur la bienveillance et la confiance.

Différents exercices peuvent être proposés suivant les troubles de l’écriture rencontrés.

ils peuvent être basés sur :

• la relaxation

LIVRE CD : Calme et attentif comme une grenouille, auteur Eline SNEL

• la motricité fine :

 

• la tenue du crayon

A rectifier 

Bonne tenue du stylo 

 

• la posture

• la formation et le sens des lettres

• la pression :

Cartes à gratter (très ludique)

• le mouvement :